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A partir de 2016, les parents d'élèves scolarisés en école primaire ou au collège pourront consulter le cahier d'évaluations de leurs enfants sur internet, grâce au nouveau livret scolaire numérique mis en place par l'Education nationale. 
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D’un point de vue technique, l’ENT facilite grandement la mise en place d’une pédagogie de classe inversée. Parallèlement à l’ENT, Raphaëlle Vafiades utilise certains outils de l’académie sur l’Eduportail comme par exemple des outils de QCM. Via mediathequeArgentanIntercom
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What is a personal learning network, or rather a Personal Learning Network? How about a Professional Learning Network? Via John Evans
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« Les usages numériques des lycéens affectent-ils leur temps de travail personnel ? », telle est la question qui a motivée une recherche menée par François BURBAN, Philippe COTTIER et Christophe MICHAUT .
"Partant de l’hypothèse selon laquelle la fréquence d’utilisation du numérique est corrélée au temps de travail personnel, ils ont interrogés 1618 élèves dans 52 lycées. En effet, en présumant que le temps de travail personnel diminue avec la fréquence d’utilisation du numérique « ludique » et augmente avec celle du numérique « scolaire », leur questionnaire s’est voulu le plus exhaustif possible autour de thématiques arborant les outils et pratiques numériques à l’école, la fréquence et type d’utilisation d’outils numériques en dehors de l’école, les manières d’étudier, les activités de loisirs, la formation actuelle et les antériorités et l’identité sociodémographique des lycéens etc. Il en a résulté plusieurs conclusions dont la proposition de cinq profils d’utilisateurs du numérique en lien avec le temps consacré aux activités numériques et leur fréquence. Dans un article publié dans la revue Sticef, ces chercheurs rendent compte de leurs travaux."
Via Terheck
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Roland, N. (2013). Les réseaux sociaux comme pierre angulaire de l’environnement personnel d’apprentissage. Actes du Colloque Colloque Génération Y, réseaux (anti) sociaux et enseignement ? Entre fascination et rejet. Bruxelles : Académie Wallonie-Bruxelles Via Frédéric DEBAILLEUL, Gilles Le Page, BOUTELOUP Jean-Paul, Marjorie Van Herp
Gilles Le Page's curator insight,
March 1, 2013 3:53 AM
C'est une vison "techno" et "outils web" de l'environnement d'apprentissage personnel : on y oublie un peu le fond : le RESEAU d'interlocuteurs pertinents que ces outils mettent en relation, mais le titre est explicite et ce retour d'expérience est intérressant :-) 
peumeu leopold's curator insight,
May 19, 2015 2:08 AM
elon Wikipédia, Le réseautage social se rapporte à l'ensemble des moyens virtuels (internet) mis en œuvre pour relier des personnes physiques ou personnes morales entre elles. Avec l'apparition d'Internet, il recouvre les applications Web connues sous le nom de « service de réseautage social en ligne ». Ces applications ont de multiples objectifs et vocations. Elles servent à constituer un réseau social en reliant des amis, des associés, et plus généralement des individus employant ensemble une variété d'outils dans le but de faciliter, par exemple, la gestion des carrières professionnelles, la distribution et la visibilité artistique ou les rencontres privées. Un réseau social désigne donc un ensemble de personnes réunies par un lien social.À la fin des années 1990, des réseaux sociaux sont apparus sur Internet, réunissant des personnes via des services d'échanges personnalisés, chacun pouvant décider de lire les messages de tel ou tel autre utilisateur.
topyweb.com nous donne un classement du top 10 des sites sociaux.
2 | Xflirt.com 3 | Trombi.com 4 | Facebook.com 5 | Twitter.com 6 | Plus.Google.com 7 | Pinterest.com 8 | Myspace.com 9 | Tumblr.com 10 | DeviantArt.com 11 | Linkedin.com Bebo.com Tagged.com HI5.com MyLife.com MeetMe.com Selon Michèle Drechsler, les enseignants sont les professionnels de la pédagogie. Les ressources pédagogiques se situent dans le coeur de leur métier. Le Web2.0 propose de nouveaux services en ligne comme les outils de « social bookmark ». Avec l'ENT-Libre « Iconito » les enseignants peuvent mettre en ligne des ressources selon des champs prédéfinis déterminés selon des critères reposant sur les besoins du métier. C'est une tout autre approche de la recherche sur le Web où le travail d'indexation n'est plus fait par des robots mais par la communauté des enseignants qui peuvent « taguer » les ressources. Quels apports et quelles limites pour les usagers ? Notre réflexion s'appuie sur la base de ressources de l'ENT libre « Iconito » et un outil de social bookmarking « Blinklist ». Les réseaux sociaux professionnels (RSP) internes (RSPI) sont ceux qui sont nés dans l'organisation (entreprise, administration, ONG, etc.) à laquelle est rattaché le salarié. Les indépendants et autres professions libérales y ont naturellement moins recours. RSPI se crée dès les premiers jours de l'intégration du salarié dans son emploi par le biais de l'annuaire interne, l'annonce de communication interne, l'intégration identifiée à l'organigramme, les réunions de contact puis de projet. À chaque nouveau contact, chaque salarié est amené à enrichir ces réseaux de contacts et surtout ces réseaux informels d'appui qui l'aideront à progresser dans l'organisation (tutorat, mentor). Les RS externes sont a contrario les réseaux constitués en dehors de l'organisation professionnelle de rattachement. Le lien naturel entre ces deux réseaux et le réseauteur lui-même au centre de sa toile qui peut mailler à loisir son réseau interne avec le réseau externe et vice-versa. Ce maillage pourra être encouragé ou non par son employeur suivant la politique de réseaux explicite voire implicite (réseau ouvert : coparrainage d'emplois par les salariés ou au contraire, dans le cas de réseaux internes étanches, politique de sécurité informatique qui empêche toute connexion sur les réseaux externes). Le lien naturel entre ces deux réseaux et le réseauteur lui-même au centre de sa toile qui peut mailler à loisir son réseau interne avec le réseau externe et vice-versa. Ce maillage pourra être encouragé ou non par son employeur suivant la politique de réseaux explicite voire implicite (réseau ouvert : coparrainage d'emplois par les salariés ou au contraire, dans le cas de réseaux internes étanches, politique de sécurité informatique qui empêche toute connexion sur les réseaux externes). On assiste depuis 2005 à un effondrement progressif des résistances à l'interconnexion externe, compte tenu des nouvelles pratiques du réseautage professionnel dont le rayonnement bénéficie tant au réseauteur que pour l'entreprise qui l'emploie. En France, à la différence des entreprises anglo-saxonnes ou nord-européennes, le dynamisme des réseaux internes sont directement tributaires de l'implication des DRH voire du top management mais aussi de la performance des outils de la DSI à disposition des collaborateurs qui permettent de réaliser des communautés réelles puis virtuelles par le biais de plateformes. Dans un monde qui s'élargie de plus en plus vite et où les interactions entre les personnes éloignées les unes des autres sont indispensables, il a fallu mettre en place ces réseaux qui permettent de communiquer plus facilement et surtout avec des individus qui partagent des points communs afin de créer des communautés. Une communauté c'est un ensemble de personnes, géographiquement éloignées, qui ont des points communs et qui les partagent. C'est dans ce partage que la connaissance grandit. Vous aimez la glace au Kiwi mais vous ne mangez que des sorbets, soyez sûr que quelqu'un, quelque part dans le monde, y voue un culte tout comme vous, mais les préfère avec des copeaux de mangue. C'est donc dans les communautés que les réseaux sociaux prennent tout leur sens (et leur essence). On retrouve ici le sens d'internet, le partage de l'information sans limite avec qui on veut quand on veut. Les réseaux sociaux ont permis de poser un cadre, d'illustrer ces groupes et de les segmenter. Le réseau social est alors composé de plusieurs communauté qui peuvent interagir entre-elles. sources: http://www.terrafemina.com/ http://fr.wikipedia.org/ http://www.topyweb.com/
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Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.
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Jayne Courts's curator insight,
February 9, 2015 5:24 AM
Tuesday 10th February 2015 is Safer Internet Day. Please visit http://safetytrain.org.uk/safer-internet-day-2015.html where Safety Train have details on how to stay safe online.
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Marco Bertolini's curator insight,
October 31, 2014 3:08 AM
Une nouvelle mindmap d'un participant ITyPA : construire son Espace d'Apprentissage Personnel (EAP).
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Nos environnements d'apprentissage se sont considérablement enrichis, mais pour nombre d'entre nous, cela ne change pas fondamentalement les choses : on se rend sur Twitter (ou sur Diigo, Blogger, Pinterest...) comme on va en classe, attendant... Via Sandrine Decamps
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