Via Jacques Rodet
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Pédagogie & Technologie
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Apprendre et enseigner avec les technologies de l'information et de la communication
Curated by
Bruno De Lièvre
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Scoop.it!
Ce qui évolue fortement, ce sont les outils que ces différents acteurs vont utiliser pour échanger entre eux. Ceux-ci ne sont plus seulement disponibles dans les plateformes e-learning, mais ce sont bien tous les médias sociaux qui peuvent être potentiellement mobilisés à des fins tutorales. Via fduport, Gilles Le Page 
Gilles Le Page's curator insight,
November 7, 2014 8:57 AM
je cite : "...tous les médias sociaux ... peuvent être potentiellement mobilisés à des fins tutorales. Cette approche d'inspiration connectiviste semble effectivement adaptées aux MOOCs, du moins à certains. De même, l'emphase est mise sur le travail collaboratif qui, lui, est davantage redevable au socio-constructivisme et qui n'est aménageable dans les MOOCs qu'à partir d'une constitution de sous-groupes, par centres d'intérêts, par appariement de compétences, selon la proximité géographique..." |
t@d, le réseau du tutorat à distance, travaille actuellement à la définition d’un outil au service des tuteurs qui leur permettra de conserver la mémoire de l'intégralité de leur suivi tutoral.
Afin de mieux préciser le cahier des charges de cet outil, nous vous remercions de consacrer 10 mn de votre temps pour répondre à ce questionnaire.
La relation tuteur-apprenant est d'une importance capitale, d'où l'intérêt de cette enquête qui vise à aider à l'établissement d'un cahier des charges pour une interface de suivi et de gestion de la relation tutorale.