En cette année d'élections européennes, qui se dérouleront le 9 juin 2024, l’actualité européenne est un objet intéressant pour initier une activité d’Éducation aux Médias et à l’Information. Elle permet d’aborder une réflexion sur la circulation de l’information, les enjeux de démocratie, ou encore sur la communication politique. À l'occasion de la Journée de l’Europe, célébré le 9 mai, le CLEMI met à disposition de tous les enseignants, éducateurs et formateurs, des ressources à même de les accompagner dans leurs activités pédagogiques sur ce thème.
Comment accompagner le développement des compétences numériques pour muscler l’esprit critique des enfants, en classe comme à la maison ? La Trousse à Projets propose un kit de ressources dédié aux professionnels de l'Éducation nationale et aux médiateurs numériques. Au programme :
Comment utiliser le numérique en toute sécurité dans la vie quotidienne ?
Comment développer l’esprit critique pour agir de manière éclairée ?
Vrai ou faux ? Les élèves ne s’informent plus, ou pire, ils s’informent mal !
Carte Blanche à… Dominique Pasquier.
Numérique à l’école et à la maison : des apprentissages irréconciliables ?
La France compte 8 millions de jeunes entre 15 et 24 ans. Ceux que l’on qualifie de « Génération Z » sont, comme les jeunes de chaque génération, précurseurs dans leurs pratiques médias. Ils ont pris possession de la technologie à leur disposition. Leurs usages répondent aussi bien à une forte envie de personnalisation de leurs choix qu’au besoin d’être reliés aux autres à travers le digital et des pratiques médias conjointes. Focus sur les résultats d'une enquête publiée par Médiamétrie.
À l'occasion de la première Semaine de l’égalité femmes-hommes, du 6 au 13 mars 2024, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le Clémi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) souhaitent sensibiliser les communautés éducative et sportive aux stéréotypes de genre véhiculés dans le sport alors même que les Jeux olympiques et Paralympiques seront, pour la première fois, paritaires.
Intreview croisée de Xavier Gillet, professeur des écoles et formateur au Clémi et de Nathalie Sonnac, professeure à l' Université Paris-Panthéon-Assas.
Description détaillée d'une séance menée par un professeur documentaliste auprès d'élèves de 6ème, sur l'étude de contenus générés par l'intelligence artificielle. L'objectif était de développer une approche de vérification et de questionnement sur des sources visuelles dont certaines générées par IA, au travers d’ateliers tournants.
"Analyser les images, apprendre à les lire, tels sont les objectifs de l’affiche photo choisie en partenariat avec l’Agence France Presse. Chaque année, la photo est sélectionnée pour incarner le thème de l’édition et fait l’objet d’une fiche pédagogique pour accompagner les enseignants.
Cet épisode du Dessous des Images « New York : les témoins de l'alerte orange » accompagne les enseignants dans la séquence qu’ils peuvent mettre en place autour de l’analyse de la photo de l’affiche. Il complète ainsi la fiche pédagogique, qui propose des pistes d’activité en classe sur l’analyse de l’affiche photo.
Mais il vient aussi et surtout illustrer l’une des thématiques du dossier pédagogique : la question du traitement médiatique des questions climatiques et environnementales.
Le monde du sport est le reflet de notre société, de son fonctionnement, de ses valeurs, mais aussi de ses dérives : discriminations, sexisme, argent, dopage, enjeux politiques, pollution… Cartooning for Peace propose d’aborder ces thématiques à travers le dessin de presse avec un nouvel outil pédagogique : « Il va y avoir du sport ! Dessins de presse et citoyenneté », composé d'une exposition de dessins de presse, de fiches d'activités, d'un document d'accompagnement et de podcasts.
Organisée par le CLEMI, la Semaine de la presse et des médias dans l’École est devenue en 35 ans le rendez-vous incontournable de tous les acteurs de l’éducation aux médias et à l’information.
Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :
"Pour faire vivre le sport, l’éducation aux médias et l’engagement citoyen pendant les Jeux Olympiques et Paralympique, de nombreux temps forts proposés par le CLEMI et ses partenaires seront labellisés « Génération 2024 » et feront partie intégrante de sa programmation grâce à la signature d’une convention entre Paris 2024 et le CLEMI qui acte leur ambition commune de promouvoir et de développer les actions éducatives en lien avec le sport."
Initié à la Cité des sciences et de l’industrie et aux Étincelles du Palais de la découverte en 2022, le Printemps de l’esprit critique propose deux semaines d’événements, d’ateliers, de conférences et de formations pour sensibiliser à l’importance de l’esprit critique et pour permettre à chacun de le cultiver.
Pour sa troisième édition, le Printemps devient national en s’ouvrant à de nombreux acteurs de la culture scientifique et de l’éducation aux médias (centres de culture scientifique, bibliothèques, institutions d’enseignement supérieur et de recherche, acteurs associatifs...).
Les 44 participants, répartis sur tout le territoire (dont deux à l’étranger), présentent une riche programmation à destination de tous les publics, du 21 mars au 3 avril 2024. La plupart d’entre eux ont intégré des focus sur l’intelligence artificielle.
Le blob.fr, média d’actualité scientifique en ligne d’Universcience, dédie une rubrique spécifique sur le sujet, comprenant des vidéos, des ressources et des interviews d’experts.
Présentation de Scholarcy, plateforme innovante qui transforme les articles, chapitres de livres et documents complexes en synthèses claires, précises et sourcées.
Alors que de nombreux résumeurs basés sur l’IA se limitent à condenser le texte, Scholarcy peut extraire les images et les données, générer des flashcards pour une révision ultérieure, et fournir des liens vers les sources disponibles liées en libre accès.
Enseigner le français avec TV5Monde est un site gratuit qui propose aux enseignants de français langue étrangère des vidéos avec accompagnement pédagogique. Cette lettre d'information présente les nouveautés du site sur les thèmes suivants : accueillir la diversité des élèves allophones ; enseigner avec l'actualité ; Francophonie à Antanarivo et Madagascar.
Le code de l'éducation a été mis à jour dans la section "La formation à l'utilisation des outils et des ressources numériques" : "Cette mise à jour comporte notamment l'apparition à l'issue de l'école primaire et du collège d'"une attestation certifiant qu'ils ont bénéficié d'une sensibilisation au bon usage des outils numériques et de l'intelligence artificielle, de tous types de contenus générés par ceux-ci et des réseaux sociaux ainsi qu'aux dérives et aux risques liés à ces outils et aux contenus générés par l'intelligence artificielle ainsi qu'à la lutte contre la désinformation."
Escape Fake invite les joueuses et joueurs à créer leur avatar et à rejoindre l’équipe du “Vrai Journal”, un média en ligne, en tant que stagiaire. Pendant leur stage, les journalistes stagiaires ont un rôle crucial : vérifier les informations qui affluent via les réseaux sociaux, la boîte mail et les messageries instantanées.
Imaginé au printemps 2020 en réponse à un appel à projets du Ministère de la Culture visant à « Renforcer l’esprit critique », ce jeu vise à former les joueurs à démystifier les infox tout en résolvant une énigme scénarisée, à la manière d’un escape game classique.
Conçu avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse, ce dossier propose des activités pédagogiques et des pistes de séquences en EMI sur la thématique de l’égalité filles-garçons dans le sport pour accompagner les enseignants.
De nombreux médias véhiculent l’idée que « les écrans » auraient une influence néfaste sur le développement des enfants, nourrissant ainsi l’inquiétude des parents et des enseignants. Cet article QDLR présente alors différentes études scientifiques actuelles dressant un tableau plus nuancé et soulignant que l’impact des outils numériques sur les apprentissages des élèves de primaire varie largement en fonction de leur nature, de leur usage, des caractéristiques des élèves et des pratiques enseignantes.
Il apparaît nécessaire de poursuivre le développement d’expérimentations dans les classes afin de mieux cerner les conditions d’usages optimales des outils numériques éducatifs.
Un l’article de Lara Hoareau, Marie Mazerolle, Denis Pasco et Laurence Picard de l’université de Franche-Comté.
Comment bien accompagner les élèves dans les méandres de l’information, des médias et des réseaux sociaux ? Comment agir en classe ? Réponses dans nos formations !
La Semaine de la presse et des médias dans l’École, organisée par le CLEMI, est la principale porte d’entrée pour beaucoup d’enseignants qui veulent initier leurs élèves à l’univers de la presse et des médias, leur apprendre à s’informer.
Sur toutes les problématiques liées à l’EMI, le CLEMI, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, un service de Réseau Canopé, accompagne la communauté éducative avec des ressources et des actions de formation, à travers des partenariats avec des professionnels.
Enseigner le français avec TV5Monde est un site gratuit qui propose aux enseignants de français langue étrangère des vidéos avec accompagnement pédagogique. A l'occasion de la semaine de la presse 2024, la collection "D'où vient l'info" vient de s'enrichir d'une nouvelle vidéo sur le métier de monteur : Comment les images influencent-elles le traitement d’un même sujet dans les médias ?
"Chaque numéro aborde une notion d'éducation aux médias et à l'information pour les élèves du premier ou du second degré et se compose d’un kit pédagogique comportant une fiche de préparation, qui liste les objectifs, les compétences et le déroulé précis ; un support à diffuser en classe pendant la séquence, avec les vidéos, audios et autres documents disponibles ; et tous les documents à photocopier pour vos élèves.
Après un premier épisode sur YouTube, trois nouveaux numéros viennent de paraître pour mieux comprendre les modèles économiques des médias :
"Les débats suscités au début de l’année 2023 par l’arrivée de ChatGPT et, aujourd’hui, de plusieurs autres robots conversationnels dépassent très largement le cercle des passionnés du numérique. Un peu partout en effet, dans le monde de l’enseignement, on s’essaye à ces outils et il est rare qu’on ne soit pas impressionné par le résultat obtenu." Le point de vue de Philippe Meirieu, professeur émérite à l’université LUMIERE-Lyon 2 :
Ressources pour les enseignants, les élèves et les parents, recensées sur Eduscol à l'occasion du Safer Internet Day 2024, journée internationale pour un Internet plus sûr.
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